为了进一步提高教师教学技能水平，拓宽教师课堂教学设计思路。10月23日下午，教师教学发展中心在文化艺术中心多功能会议室举办了《课堂“心”思维——对接学生需求的课堂设计》专题讲座，吉林大学心理学博士胡远超亲切、生动的讲座风格，使参加培训的教师及辅导员深切感受到：上好一堂课，不仅要掌握基本的课堂教学方法，也要学会运用心理学理论，使课堂充满生机和活力。

吉林大学心理学博士胡远超主讲的课堂“心”思维让我院教师受益匪浅

讲座开始，胡远超博士用了一个生动的比喻直接切入主题，他把教学比作是做菜，教师就好像是厨师，教学也要像厨师做菜一样，对接学生的需求。他强调优秀的教师应当有“四心”：深入人心的教学内容、打动人心的课堂设计、贴近人心的课堂氛围、温暖人心的教学细节。

教师们听得意犹未尽 

针对课堂设计，胡远超博士又做了详细的阐述，他深入浅出地讲解了心理学多元智能理论中的8大智能:语言智能、节奏智能、逻辑智能、空间智能、动觉智能、自然观察智能、人际关系智能和内省智能。胡博士强调说，应当针对学生不同的智能，将枯燥的教学内容融合各类智能表达出来，这样学生才能深刻理解并记忆在心。同时，教师不应该因为擅长某一种智能，就忽略学生所拥有的其他智能，这样会使教学方法单一化，从而影响教学效果。最后，胡博士从心理学的角度，讲解了授课中应该引起重视的几个教学环节，例如：如何在一堂课开始的时候就抓住学生的兴趣点；正常的人际距离，需要正面和负面的双面安抚；保持良好的课堂氛围的方法等。

讲座过程中，胡博士引用了许多形象、生动的案例使教师对一些抽象性的概念有了更直观、更深刻的理解，同时胡博士还根据自身丰富的教学经验，提供了大量切实可行的教学方法和技巧。胡博士的讲座内容丰富、针对性强，语言风趣幽默，教师们听得意犹未尽，受益匪浅。

撰稿 教师教学发展中心 盛伟男

审稿 郑美群

编审 刘卓玉